深圳玉律学校的“美玉”雕琢记

深圳玉律学校校园内景

玉石是一种坚硬的矿物，且大多有似石头一般的外皮包裹，未经雕琢的美玉往往不被人识，古人称之为“璞”。在深圳市光明区玉律学校校长王婷看来，她的学生就是这样未经雕琢的“璞玉”。因材施艺、精雕细琢，让璞玉脱去粗芜焕发蕴藏的独特光华，是王婷做教育的初衷和理想。

2014年，玉律成为华东师范大学“新基础教育”实验学校，王婷从“新基础教育”理念中凝练出一套“美玉”的核心文化，带领学生雕琢“小美玉”文化，带领老师凝练教学的“琢玉文化”，充分激发学生的学习内生动力。

以往的教室，是以老师为权威的传道授业解惑，是“粉笔、黑板、教案”的一亩三分地，不够沉浸有趣。让了让课室环境更好地激发学生的成长，王婷引入华为IdeaHub Board等数字化教学工具，让传统粉笔教学迈向“老师、数字化教学工具、学生”融为一体的数字化教学新时代。

因为缺乏标准的语言学习环境，英语教学存在难点。引入了华为IdeaHub Board后，老师巧用分组PK功能，提升学生的参与度；通过随机选人、抢答等功能让英语课堂像游戏闯关，寓教于乐，大大提升课堂的趣味性。

“华为IdeaHub Board对我们的教学产生着很多其他积极的意义。我们可以对重难点内容进行标注，让上课更有针对性；也可以搜索相关的云端资源和网络资源，让课堂得到扩充与延伸。”

老师利用华为IdeaHub Board充分调动学生的感官，成为点燃学生学习热情的养料，学生不再是课堂的旁观者，更多地举手发言、参与小组讨论，更深入地参与到课堂中，“学生上起课来，眼里都充满了光”。数字化教育成为了玉律的品牌特色。

教育的永恒命题，是如何培养一个人。素质教育、因材施教、启发式培养……在全面素质发展教育理想和当下应试教育规则的较量中，王婷利用数字化教学工具为学生找到了多元发展的新创意，为玉律甚至更多学校提供了一个努力的方向。

“玉汝于成，律己达人”，在充满文化韵味的校训加持下，玉律学校“美玉”初成，继续奋力生长。